Польща як пріоритетна країна освітньої міграції української молоді

Анотація

Активізація інтеграційних процесів в освітній сфері поглиблює розвиток якісної міжнародної освіти та посилює орієнтацію молоді на отримання освітніх послуг за кордоном. Економічна співпраця України з країнами Європейського Союзу поступово набирає обертів, унаслідок чого спостерігається стрімке зростання попиту українських студентів на навчання в освітніх закладах Європи.

Система європейської освіти є однією з провідних серед світових у підготовці кваліфікованих кадрів завдяки впровадженню дуального навчання, засновником якого стала Німеччина. Практика поєднання навчання та стажування поширилася Європою й набула особливої популярності у польських закладах освіти, що стало передумовою зростаючого попиту на випускників ЗВО Польщі. 

Стаття присвячена дослідженню міжнародної освітньої міграції української молоді, насамперед до Польщі, та висвітленню переваг навчання у цій країні, яка за багатьма параметрами визнана найоптимальнішою у європейському просторі в частині професійної підготовки. Це зумовлено, по-перше, тим, що переважна більшість українських студентів після закінчення навчання у польських закладах вищої освіти виявила професійну обізнаність та психологічну готовність до роботи у компаніях та підприємствах країн Європейського Союзу. По-друге, Польща – одна з найбільш привабливих зарубіжних партнерів та інвесторів України, що сприяє інтенсивному розвитку спільних українсько-польських проєктів.

Останні роки Польща докладає зусиль для розвитку та вдосконалення системи освітніх послуг для іноземців, починаючи з мовних курсів для підготовки фахівців різних кваліфікаційних рівнів і наукових ступенів. Отримані освітні послуги є не тільки результативними для професійного та індивідуально-особистісного розвитку, а й сприяють кар’єрному зростанню як на польських підприємствах, так і за межами цієї країни.

У рамках дослідження зроблено соціально-психологічний та економіко-статистичний аналіз вітчизняної освітньої міграції за останні роки, визначено низку факторів, що зумовили вибір іншої країни для отримання освітніх послуг, проаналізовано наслідки виїзду українців за кордон для набуття освіти.